Beeldende Kunst, Kunstgeschiedenis.
Opleiding:
Afgestudeerd aan de Gerrit Rietveld Academie in Keramiek/Interieurdesign/
BA Kunstgeschiedenis & Theoretische Filosofie aan de Universiteit van Stockholm.
Hoe vul ik een invaldag in vanuit mijn expertise:
Na de kennismaking, uitleg van de regels en dergelijke, geef ik een paar voorbeelden uit de kunstgeschiedenis. Ik vertel hierover (wie, wanneer, waarom) met een aansluitend wetenschappelijk verschijnsel en het (huidige) verklaringsmodel. Daarna geef ik de leerlingen de ruimte om te onderzoeken hoe het werkelijk/volgens hun in elkaar zit. Klopt het wat er wordt gezegd? Of vinden ze andere oplossingen/verklaringen? De volgende stap is om de bevindingen vast te leggen en daarna uit te leggen aan andere leerlingen (en mij). Het hele programma wordt ondersteund met de beste animaties, kinderfilmpjes en verhalen die in de pauzes worden getoond/voorgelezen ter inspiratie. Wanneer nodig doen we wat spelletjes en beweging aansluitend op het thema.
Deze week geef ik uitleg over kleurtheorie, mogen ze hun eigen regenboog schilderen en maken wij daarna lantarentjes voor Sint Maarten ervan.
Mijn doel/ wat wil ik bij de leerlingen aan het einde van de dag bereikt hebben:
Ik wil dat mijn leerlingen aan het einde van de dag met een goed gevoel kunnen terugkijken op een leuke dag waarin ze plezier hebben gehad terwijl ze iets nieuws hebben ontdekt en geleerd.
Mijn leerdoelen:
• Ontwikkelen van de creativiteit, zelf onderzoeken en maken.
• Ontwikkelen van de expressie, zelf onderzoeken en doen.
• Ontwikkelen van sociaal emotionele vaardigheden.
• Ontwikkelen van motorische vaardigheden.
• Reflecteren op eigen werk en dat van anderen.
• Het leren presenteren van wat de leerling heeft gemaakt of ervaren.
Ik heb interesse om in het speciaal onderwijs les te geven.
Voorkeuren:
Groep 1/2: ☆☆☆☆☆
Groep 3/4/5: ☆☆☆☆☆
Groep 6/7/8: ☆☆☆☆☆